शिक्षा प्रणाली की कमियों का परिचय
भारत की जनसंख्या 1.4 अरब से अधिक है, फिर भी केवल 58,000 व्यक्ति ही करोड़पति हैं जो कर चुकाते हैं। यह जनसंख्या का मात्र 4% प्रतिनिधित्व करता है। क्या आपने कभी सोचा है कि आप इस 4% का हिस्सा क्यों नहीं हैं? हमारे system में क्या कमी है जो हमें अमीर बनने से रोकती है? क्या हमारी भारतीय शिक्षा प्रणाली हमारे बच्चों को उच्च स्तर तक पहुँचाने में विफल हो रही है?
इस blog का उद्देश्य भारतीय शिक्षा प्रणाली के भीतर संवेदनशील मुद्दों को उजागर करना है। हम यह पता लगाएंगे कि हमारे समाज का अधिकांश हिस्सा मध्यम वर्ग या गरीब क्यों है और इस स्थिति के लिए कौन जिम्मेदार है। क्या यह हम हैं, हमारा समाज है, या हमारी शिक्षा प्रणाली है?
जानिए पूरा details video के माध्यम से
महेश की वास्तविक जीवन की कहानी
समस्या को समझने के लिए, आइए मेरे पड़ोस की एक वास्तविक जीवन की कहानी पर गौर करें। महेश एक बुद्धिमान लड़का था जो छोटी उम्र से ही अपनी पढ़ाई में उत्कृष्ट था। उनके परिवार को बहुत उम्मीदें थीं कि वह एक अच्छी नौकरी हासिल करेंगे और परिवार का नाम रोशन करेंगे। हालाँकि, महेश ने कभी नौकरी का लक्ष्य नहीं रखा; उन्होंने सीखने के प्यार के लिए अध्ययन किया और अवधारणाओं में गहराई से उतर गए।
जब महेश ने विज्ञान में उच्च शिक्षा प्राप्त की, तो उन्हें एक महत्वपूर्ण समस्या का सामना करना पड़ा। उनके professors ने उन्हें विषयों में बहुत अधिक गहराई तक न जाने की सलाह दी, और सुझाव दिया कि surface-level का ज्ञान परीक्षा उत्तीर्ण करने और placement सुरक्षित करने के लिए पर्याप्त था। इस सलाह ने महेश को परेशान कर दिया, क्योंकि इसने उनकी रचनात्मकता और सीखने के जुनून को दबा दिया। आख़िरकार, उन्होंने उस शिक्षा प्रणाली से मोहभंग होकर कॉलेज छोड़ दिया, जो वास्तविक शिक्षा के बजाय नौकरी प्रशिक्षण को प्राथमिकता देती थी।
भारतीय शिक्षा प्रणाली का Education System
यह समझने के लिए कि हमारी शिक्षा प्रणाली दोषपूर्ण क्यों है, हमें समय में पीछे जाना होगा। भारत में ब्रिटिश शासन के दौरान 1835 का अंग्रेजी शिक्षा अधिनियम लागू किया गया था। यह अधिनियम अंग्रेजी में आधुनिक विज्ञान की शिक्षा को अनिवार्य बनाता है। मुंबई में Calcutta Medical College और Elphinstone College जैसे संस्थान स्थापित किये गये। हालाँकि, इन कॉलेजों के पीछे का असली मकसद भारतीयों को शिक्षित करना नहीं था, बल्कि निचले वर्गों और सरकार के बीच संचार अंतर को पाटना था।
अंग्रेजों का लक्ष्य शिक्षित व्यक्तियों का एक ऐसा वर्ग तैयार करना था जो clerks और अन्य माध्यमिक पदों पर काम कर सकें, जिससे उनकी लागत कम हो। इस प्रणाली ने यह सुनिश्चित किया कि निम्न वर्ग अशिक्षित रहे जबकि मध्यम और उच्च वर्गों को नौकरी प्रशिक्षण पर केंद्रित सीमित शिक्षा प्राप्त हुई। यह model कायम है, और हमारी वर्तमान शिक्षा प्रणाली का उद्देश्य अभी भी रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने के बजाय नौकरियों को सुरक्षित करना है।
Job-Oriented Education System के परिणाम
महेश की कहानी Job-Oriented Education System की कमियों को उजागर करती है। पढ़ाई छोड़ने के बाद, उन्हें सामाजिक उपहास का सामना करना पड़ा और कम आत्मसम्मान से जूझना पड़ा। नौकरी पाने वाले उनके दोस्तों का जश्न मनाया गया, जबकि उन्हें असफलता जैसा महसूस हुआ। इस सामाजिक दबाव और व्यावहारिक कौशल प्रशिक्षण की कमी ने उनके संघर्षों में योगदान दिया।
हमारी शिक्षा प्रणाली का ध्यान कौशल विकास के बजाय नौकरी लगाने पर केंद्रित है, इसका मतलब है कि जो लोग नौकरी सुरक्षित कर लेते हैं वे भी शायद ही कभी अमीर बन पाते हैं। धनवान व्यक्तियों के पास अक्सर अद्वितीय कौशल, ज्ञान और रचनात्मकता होती है जिसे हमारी वर्तमान प्रणाली विकसित करने में विफल रहती है। बहुसंख्यक मध्यम वर्ग या निम्न वर्ग ही बने रहते हैं क्योंकि शिक्षा प्रणाली उन्हें सफलता के लिए आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित नहीं करती है।
एक व्यावहारिक और रचनात्मक शिक्षा प्रणाली की आवश्यकता
इन मुद्दों को संबोधित करने के लिए, हमें अपनी शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण बदलाव की आवश्यकता है, रटने की शिक्षा और नौकरी प्रशिक्षण पर व्यावहारिक कौशल और रचनात्मकता को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। छात्रों को गंभीर रूप से सोचने, गहराई से अन्वेषण करने और अद्वितीय कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। इससे वे केवल रोजगार तलाशने के बजाय नवप्रवर्तन करने और अवसर पैदा करने में सक्षम होंगे।
उदाहरण के लिए, Finowings Academy में शामिल होने पर विचार करें, जो व्यावहारिक शेयर बाजार प्रशिक्षण और सलाह प्रदान करती है। ऐसे संस्थान कौशल विकास और व्यावहारिक ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करते हैं, छात्रों को वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करते हैं।
महेश की यात्रा: लचीलेपन का एक पाठ
चुनौतियों के बावजूद महेश का सफर खत्म नहीं हुआ है। वह अपने जुनून की खोज करना और अपने कौशल को विकसित करना जारी रखता है। उनकी कहानी हमें लचीलेपन का महत्व और सामाजिक मानदंडों को चुनौती देने की आवश्यकता सिखाती है। हालाँकि उन्होंने अभी तक अपने सपनों को हासिल नहीं किया है, लेकिन उनके दृढ़ संकल्प और अलग सोचने की इच्छा ने उन्हें अलग कर दिया।
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निष्कर्ष: हमारी शिक्षा प्रणाली पर पुनर्विचार
भारतीय शिक्षा प्रणाली का कौशल विकास और रचनात्मकता के बजाय नौकरी प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना धन सृजन में एक महत्वपूर्ण बाधा है। नवोन्मेषी और सफल व्यक्तियों के समाज को बढ़ावा देने के लिए, हमें अपनी शिक्षा प्रणाली में व्यावहारिक कौशल, आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता को प्राथमिकता देनी चाहिए।
आइए एक ऐसी शिक्षा प्रणाली की दिशा में काम करें जो छात्रों को अलग ढंग से सोचने, नवाचार करने और अवसर पैदा करने का अधिकार दे। केवल तभी हम आशा कर सकते हैं कि अधिक से अधिक लोग मध्यम वर्ग की बाधाओं से मुक्त होकर सच्ची सफलता प्राप्त करेंगे।
Disclaimer: यहां बताए गया NFO सिर्फ जानकारी देने के उद्देश्य से हैं. यदि आप इनमें से किसी में भी पैसा लगाना चाहते हैं तो पहले Certified Investment Advisor से Consultation कर लें. आपके किसी भी तरह की लाभ या हानि के लिए लिए Finowings जिम्मेदार नहीं होगा।
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